小学生心理健康教育公开课获奖教案设计.docx

小学生心理健康教育公开课获奖教案设计

授课对象：小学四年级

一、设计理念

本节课的设计依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中关于小学中年级学生情绪辅导的相关要求。小学四年级是儿童情绪发展的关键期，学生的自我意识逐渐增强，情绪体验日益丰富，但情绪控制能力相对较弱，尤其是在面对挫折、冲突或不满时，容易产生愤怒情绪，并往往通过攻击性行为或消极回避来应对，这不仅影响人际交往，也不利于学生健全人格的形成。

本课秉持“体验式教学”的理念，摒弃传统的说教模式，通过游戏互动、情景模拟、角色扮演、认知重构等技术，引导学生在活动中去感受愤怒、觉察愤怒带来的身心变化，并在此基础上探索合理宣泄和有效