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基于核心素养的初中生物实验课教学目标研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生物实验课作为培养学生科学探究能力、实践创新精神的重要载体，其教学目标的制定与实施直接影响着学生生物学核心素养的全面发展。本文立足初中生物实验课的实践现状，从核心素养的内涵出发，结合实验教学的特性，探讨如何科学构建以核心素养为导向的教学目标体系。通过分析当前教学目标存在的模糊性、碎片化等问题，提出具体可操作的教学目标设计原则与策略，旨在为初中生物实验课的教学实践提供理论参考与实践指导，促进学生生物学核心素养的深度培养。

**关键词**

核心素养；初中生物；实验课；教学目标；科学探究

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