《展示交流数字作品》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册.docx

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《展示交流数字作品》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册

学情分析

本节课面向小学三年级学生，经过前两课时《设计数字作品》《制作数字作品》的学习，学生已经能够独立完成图文类数字小报、电子贺卡、主题海报的制作，掌握了文字编辑、图片美化、作品保存等基础实操技能，具备开展作品展示交流的基础条件。

从学生能力层面分析，三年级学生乐于展示自我，敢于上台发言，具备简单的语言表达能力，但缺乏规范的作品讲解思路，上台展示时容易出现表述混乱、说不清创作主题、制作思路和设计亮点的问题。在作品评价方面，学生往往只能简单说出“好看”“不好看”，缺乏条理化、标准化的评价角