教育指南：培养学生勇气与表达——让学生敢说“不懂.pdfVIP

让学生敢说“我不懂”

我去听一位的课，课讲完了，老师问学生：“听懂了吗？”“听懂了！”齐声

回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下很快就缩回去了。

细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。“孩子怯怯地站起来

叙述着，老师一边鼓励孩子大声点儿，一边走过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍，最后对

这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”

下课后，我把老师和这位学生请进了。学生小声说：“校长，我以后上课一定要

用心听讲。”我对他说：“孩子，今天请你来是要表扬你，你敢说真话，不懂就问，这是很了

不起的，今后要理直气壮地问，不懂就把手高高地举起，你说对吗？”这位学生惊奇地看着

我，又看了看老师。老师点了点头，孩子高兴地飞奔而出。这位老师若有所悟地说：“我还

以为自己很耐心呢！现在明白了，学生好不容易敢举手说不懂的勇气，却被我‘今后上课要

用心听讲’地吓回去了，他以后一定会加入全班‘昕懂了’的行列。”

——我们要求老师首先学生说“我不会”、“我不懂”、“我有不同想法”；在发展学

生个性方面，我们鼓励学生要敢于不同意见，敢于表现自我。