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2026年护理院校课程思政融入与职业素养培育年度总结(2篇)

2026年护理院校课程思政融入与职业素养培育年度总结

2026年，我校在护理专业人才培养过程中，高度重视课程思政融入与职业素养培育工作。秉持“立德树人、德技并修”的育人理念，将思想政治教育贯穿于护理专业教育教学全过程，致力于培养具有高尚职业道德、扎实专业技能和强烈社会责任感的护理人才。通过一系列的探索与实践，取得了一定的成效，现将本年度工作情况总结如下。

一、工作开展情况

1.完善顶层设计，构建课程思政体系

政策支持与制度保障：学校领导班子深刻认识到课程思政在护理人才培养中的重要性，将课程思政建设纳入学校发展规划和年度工作计划。成立了以校长为组长的课程思政建设领导小组，制定了《护理院校课程思政建设实施方案》《护理专业课程思政教学指南》等相关文件，明确了课程思政建设的目标、任务和实施步骤，为课程思政融入与职业素养培育提供了有力的政策支持和制度保障。

构建课程思政体系：组织专家和骨干教师深入研究护理专业人才培养目标和课程特点，构建了“一体两翼三融合”的课程思政体系。“一体”即以护理专业人才培养为主体，“两翼”即专业课程和思政课程协同推进，“三融合”即思政元素与专业知识、实践技能、职业素养深度融合。根据不同课程的特点和教学目标，挖掘课程中的思政元素，制定了详细的课程思政教学大纲和教学方案，确保每一门课程都有明确的思政目标