2025 小学一年级道德与法治下册看见野花不摘回家课件.pptxVIP

看见野花不摘回家演讲人

CONTENTS看见野花不摘回家课程背景与教学目标设定教学准备：从生活场景到情感共鸣的铺垫教学过程：从观察到共情，从认知到行动的递进家庭行动：做护花小卫士总结：让不摘野花成为生命共情的起点目录

2025小学一年级道德与法治下册看见野花不摘回家课件

01看见野花不摘回家

02课程背景与教学目标设定

课程背景与教学目标设定作为小学一年级道德与法治教师，我始终相信，教育的本质是将生活中的细微处转化为成长的养分。看见野花不摘回家这一主题，看似是一个简单的行为规范，实则是培养儿童尊重自然、爱护生命意识的重要切入点。根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中责任与担当领域的要求，结合一年级学生形象思维为主、生活经验有限的认知特点，我将本节课的教学目标设定为：

知识目标：能说出野花在自然中的作用（如美化环境、吸引昆虫传粉、保持水土等），理解摘野花对野花本身及生态的影响；

能力目标：面对野花时能做出不摘的正确行为选择，并用简单语言向他人解释原因；

情感目标：萌发对自然生命的共情心，初步形成爱护自然万物的责任意识。

03教学准备：从生活场景到情感共鸣的铺垫

教学准备：从生活场景到情感共鸣的铺垫为了让抽象的道德观念具象化，我提前做了三项准备：

实物与影像素材收集了3种常见野花（如蒲公英、小雏菊、二月兰）的鲜活样本，用透明密封盒装好（避免脱水）；拍摄了两段短视频——一