小学五年级英语下册Unit1Cinderella StorytimeGrammartime融通式教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit1CinderellaStorytimeGrammartime融通式教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的语言学习理念。我们立足于单元整体教学，将Storytime的故事阅读与Grammartime的语法聚焦进行有机融通，打破传统教学中“故事课”与“语法课”的壁垒。通过创设以“Cinderella”为主线的连续性、沉浸式语境，引导学生在理解故事、体验情感、演绎情节的过程中，自主发现、归纳并运用语法规则（特别是副词以及动词过去式的变化与使用），实现语言形式与意义、功能的统一。本设计强调学生的主体地位，通过任务型教学路径，构建从学习理解到应用实践，再到迁移创新的深度学习课堂，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、教材分析与处理

本课教学内容选自译林版《英语》五年级下册Unit1Cinderella，本单元核心话题是“童话故事与情感表达”，主要语言项目为副词（如why,because,sad,happy等）的运用以及一般现在时和一般过去时的初步综合感知。

Storytime板块呈现了《灰姑娘》经典童话的英文剧本化故事，包含丰富的对话和心理描写，语言生动，情节感人，是学生进行语言输入和情感体验的绝佳载体