2025年下学期高三数学“数学视野与胸怀”综合检测.docVIP

2025年下学期高三数学“数学视野与胸怀”综合检测

一、函数与导数：从经典问题到现代应用

1.1函数性质的综合探究

已知函数$f(x)=e^x-ax^2-bx$在$x=0$处取得极值，且其图像在点$(1,f(1))$处的切线方程为$y=(e-1)x+c$。请完成以下问题：

（1）求实数$a$、$b$、$c$的值；

（2）证明：当$x0$时，$f(x)\frac{1}{2}x^3-2x+1$；

（3）若函数$g(x)=f(x)-kx$有两个零点，求实数$k$的取值范围。

本题融合了函数极值、导数几何意义、不等式证明及零点问题，全面考查导数工具的综合应用。解题时需注意：在证明不等式时可构造新函数$h(x)=f(x)-(\frac{1}{2}x^3-2x+1)$，通过研究其单调性与最值完成证明；讨论零点个数时需结合函数图像，利用导数分析函数的单调区间和极值情况，特别注意当$x\to-\infty$和$x\to+\infty$时的函数趋势。

1.2数学文化中的函数思想

《九章算术》中有竹九节问题：今有竹九节，下三节容四升，上四节容三升。问中间二节欲均容各多少？这一问题体现了等差数列的思想。请解决以下问题：

（1）设此竹自上而下各节的容积构成等差数列${a_n}$，若$a_1+a_2+a_3+a_4=3