田园清音·跨学科视域下的古诗深度学习.docx

田园清音·跨学科视域下的古诗深度学习

——《过故人庄》思辨性阅读与表达教案

一、根基：课标锚点与教材解构

【基础·重要】

本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于第三学段（5~6年级）的要求，特别是针对“文学阅读与创意表达”及“思辨性阅读与表达”学习任务群的融合进行顶层设计。六年级上册作为小学高段向初中过渡的关键期，不仅要引导学生感受古典诗歌的音韵美、意境美，更要有意识地培养其审美情趣，发展其形象思维和逻辑思维，能从所读内容想开去，并尝试进行初步的文学鉴赏和跨学科联结。

教材定位：统编版（五四学制）六年级上册第七单元为“课外古诗词诵读”。《过故人庄》作为“日积月累”板块的