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小学道德与法治教学中学生道德认知能力培养的实践研究论文

**摘要**

在小学道德与法治教学中，学生道德认知能力的培养是核心素养教育的重要环节。本文通过实践研究，探讨如何将道德认知教育融入日常教学，结合具体案例与教学方法，分析其对提升学生道德判断力、行为规范意识的影响。研究发现，情境模拟、故事引导、互动讨论等教学策略能显著增强学生的道德认知能力。本文旨在为小学道德与法治教师提供可操作的实践路径，促进学生的道德成长。

**关键词**

道德认知能力；小学道德与法治；实践研究；教学方法；核心素养

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**一、引言**

道德与法治教育是小学阶段不可或缺的一环，它不仅关乎学生品德的塑造，更影响着其未来