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初中生城市垃圾分类政策认知现状与教育策略优化研究论文

**摘要**

城市垃圾分类政策的推行，不仅是环境保护的迫切需求，更是公民素养提升的关键环节。初中生作为社会未来的中坚力量，其垃圾分类认知水平直接影响政策实效。本研究通过问卷调查、深度访谈等方法，分析初中生对城市垃圾分类政策的认知现状，发现其存在认知碎片化、行为滞后性等问题。基于此，提出针对性教育策略，包括情境化教学、家校协同等，旨在提升初中生的政策认知与践行能力，为政策落地提供教育支撑。

**关键词**

初中生；城市垃圾分类；政策认知；教育策略；素养提升

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**一、概念阐述**

城市垃圾分类政策的认知，是公民参与环境保护的基础，更是现