2025年统编版（2024）小学道德与法治二年级上册《红红火火中国年》教案.docxVIP

2025年统编版(2024)小学道德与法治二年级上册《红红火火中国年》教案

一、教材分析

本课是2024版统编教材二年级上册传统文化模块的核心内容，承接“传统节日”主题脉络，以春节为切入点，通过“习俗展示—文化解读—实践体验”的编排逻辑，引导学生从生活经验走向文化认知。教材新增“不同民族过春节”“年俗新形式”等内容，强调文化多样性与时代性，既保留贴春联、吃年夜饭等经典习俗，又融入视频拜年、环保年俗等现代元素，为跨学科教学和生活化实践提供了丰富载体。

二、学情分析

二年级学生具备以下特点：

1.已有基础：95%以上学生有过春节体验，能说出3-5种常见习俗，但对习俗背后的文化内涵认知肤浅；

2.认知特点：以形象思维为主，注意力集中时间约15-20分钟，喜欢动手操作、情景表演等互动形式；

3.发展需求：渴望表达个人经历，对“年的起源”“习俗寓意”等未知内容充满好奇，需要通过具象化活动理解抽象文化概念。

三、核心素养目标

素养维度

具体目标

政治认同

感受春节作为中华优秀传统文化的重要载体，认同“团圆、祈福、感恩”的文化内核，增强民族自豪感

道德修养

理解春节习俗中尊老爱幼、邻里和睦的传统美德，学会用恰当方式表达祝福，养成关爱家人的品质

法治观念

了解春节期间燃放烟花爆竹、公共场合庆祝等活动的安全规定，树立规则意识和安全观念

健全人格

在小组合作、实践创作中提升动手能力与沟通能