初中历史七年级下册第19课盛世之基与隐忧——清朝前期社会经济深度导学案.docxVIP

初中历史七年级下册第19课盛世之基与隐忧——清朝前期社会经济深度导学案.docx

初中历史七年级下册第19课盛世之基与隐忧——清朝前期社会经济深度导学案

一、课标精析与备考指要——【核心素养·纲领性要求】

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》对本单元的宏观指引，本课对应的课程内容要求为：“通过了解清朝前期的经济发展和人口增长的史实，感知这一时期社会的兴盛气象，并初步认识经济发展与资源、环境的互动关系。”这要求教学必须超越单纯的史实罗列，走向深度理解。具体分解如下：【非常重要·课标原点】

1.内容主旨把握：明确本课在统一多民族国家巩固与发展的宏大叙事中承担的经济基础角色。清朝前期的社会经济恢复与发展，并非孤立的物质生产进步，而是为平定准噶尔、收复台湾、抗击沙俄等政治军事行动提供了物质保障，是“盛世”不可或缺的基石。

2.核心素养锚定：

1.3.【唯物史观·难点】引导学生理解“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”。农业、手工业的发展（生产力）促进了商品经济的活跃（生产关系变化），进而支撑了庞大帝国的政治运作与疆域巩固。需辩证看待“康乾盛世”的历史地位，既肯定其辉煌成就，也不回避其与传统农业社会承载力极限之间的矛盾。

2.4.【史料实证·基础】要求学生不仅识记农业新品种、手工工场、商业都会等结论性知识，更要学会通过《御制耕织图》、地方志、宫廷档案、外销画等多元史料，提取历史信息，做到“论从史出”。