人教版数学五年级上册 用数对表示具体情境中物体的位置.pptxVIP

第1课时用数对表示具体情境中物体的位置

第二单元位置

在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？

6排11座

14车015号

4F

二③班

你知道如何用数字来描述同学所在的具体位置吗？

1.“列”“行”的含义及一般规则

第1列

第2列

第3列

第4列

第5列

第6列

1.“列”“行”的含义及一般规则

1.“列”“行”的含义及一般规则

第3行

第4行

第5行

第1行

第2行

第2列

第3行

2.认识数对

2.认识数对

两个数之间用逗号隔开

表示张亮在第2列

表示张亮在第3行

（2，3）

表示位置有绝招，

一组数对把位标。

左数为列右为行，

列先行后不能调。

一个位置一括号，

逗号分隔标明了。

(3,4)

3

4

（1）王艳的位置用数对表示是(,)，

赵雪同学的位置用数对表示是(,)。

3.用数对表示物体的位置

（1）王艳的位置用数对表示是(,)，

赵雪同学的位置用数对表示是(,)。

(4,3)

4

3

3

4

3.用数对表示物体的位置

王艳和赵雪的数对有什么不同？

所以,数对中的两个数的顺序不能颠倒！

虽然两个数对都是由3、4两个数组成的，但两个数的顺序不同，表示的位置也就不同。

如果不遵照这种约定，按任意顺序标写数对，就会出现结果混乱的问题。

用数