小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科项目式学习教案.docxVIP

小学三年级语文下册《一幅名扬中外的画》跨学科项目式学习教案

??一、学习目标深度解构

??本教学设计以统编版小学语文三年级下册第三单元第12课《一幅名扬中外的画》为核心载体，旨在超越传统单篇课文教学的局限，构建一个以语文学科为主导，深度融合美术、历史、社会、信息技术等多学科视角的长周期项目式学习（PBL）单元。我们秉持核心素养导向，将学习目标进行三维度、跨学科的立体化解构：

??（一）语言建构与运用目标

??1.精准识读与理解：学生能够独立识记、书写本课核心词汇，如“都城、故宫、摊贩、官吏、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等，并能结合上下文和《清明上河图》图像资料，准确理解“名扬中外、风貌、情境”等关键词的语境义。

??2.信息提取与整合：学生能够运用圈画关键词、提取中心句、图文对照等策略，从课文中精准提取关于《清明上河图》作者、年代、尺寸、内容特点、历史价值等多维度信息，并能初步进行归类与整合。

??3.语言模仿与创造性表达：借鉴课文“有的……有的……有的……”等经典句式及对人物、场景的细致描摹方法，学生能够进行模仿与创造性练笔，描绘自己观察到的生活场景或图画细节。

??（二）思维发展与审美创造目标

??1.批判性观察与比较分析：学生能够像“小侦探”或“小研究员”一样，对《清明上河图》高清电子版进行持续性、有目的的观察，发现画面细节（如人物动作、店铺招牌、交通工具