小学生综合实践课程设计案例.docxVIP

小学生综合实践课程设计案例

一、课程背景与理念

在当前教育强调核心素养培育的背景下，综合实践活动课程作为培养学生创新精神与实践能力的重要载体，其价值日益凸显。本课程以“校园里的植物朋友”为主题，旨在引导小学生走出教室，亲近自然，通过一系列探究性、体验性、实践性活动，激发学生对植物世界的好奇心与求知欲，培养其观察、思考、合作与解决问题的能力，同时渗透生态文明教育，树立爱护植物、保护环境的意识。课程设计充分考虑小学生的年龄特点与认知规律，注重活动的趣味性与启发性，鼓励学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.认识校园内常见的几种植物，了解其基本形态特征（如叶、花、果实等）和生长习性。

2.学习简单的植物观察方法，初步掌握用文字、图画、照片等形式记录观察结果。

3.学会利用简单工具（如放大镜、尺子）辅助观察，并能进行初步的数据整理与描述。

4.培养基本的信息搜集、整理与呈现能力。

（二）过程与方法

1.经历“发现问题—提出假设—实地考察—收集资料—分析讨论—得出结论”的探究过程。

2.在小组活动中，学习与他人有效沟通、分工合作，共同完成学习任务。

3.通过动手实践（如制作植物名片、设计植物角），体验知识的应用过程。

（三）情感态度与价值观

1.感受植物的多样性与生命力，培养对大自然的热爱之情。

2.树立爱护植物、保