九年级名著导读《儒林外史》教学设计.docxVIP

透视士林百态，叩问人生价值——《儒林外史》名著导读教学设计

一、设计理念

《儒林外史》作为中国古典小说中讽刺艺术的巅峰之作，其价值不仅在于对科举制度下士人精神面貌的深刻揭露与辛辣批判，更在于它对理想人格的探寻与呼唤。本教学设计立足于九年级学生的认知水平与情感体验，以“立德树人”为根本导向，旨在引导学生通过阅读这部经典，不仅能感受文学艺术的魅力，更能从中汲取对当下人生的启示。教学过程中，将注重学生的主体性，鼓励个性化解读与批判性思维的培养，通过文本细读、问题探究、合作研讨等多种方式，使学生真正走进“儒林”，理解作品，反思现实。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解作者吴敬梓及其创作背景，初步把握《儒林外史》的主要内容、结构特点及社会意义。

2.识记并理解作品中关键的人物形象（如范进、周进、严监生、匡超人、杜少卿等）及其典型意义。

3.学习并体会《儒林外史》的讽刺手法，品味其精练、生动、富有表现力的语言。

4.初步掌握长篇小说的阅读方法，如梳理情节、分析人物、把握主题等。

（二）过程与方法

1.通过快速阅读与精读相结合的方式，引导学生梳理小说的主要情节线索和人物关系。

2.通过比较阅读、小组讨论、主题辩论等形式，引导学生深入分析人物形象，探究作品主题。

3.引导学生联系社会现实和自身生活体验，对作品内容进行拓展思考，培养批判性思维和问题解决能力。

（三