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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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基于思维导图优化小学语文习作教学分析

喻秋紫

唐山市路北区光明实验小学，河北唐山063000

摘要：在小学语文教学中，习作占据着重要的地位。为了有效提升学生的思维能力和写作技能，可以将思维导图

融入习作教学之中，充分发挥其作为一种工具的作用，为习作教学提供有力的辅助和支持。本文首先针对思维导

图的性质进行分析，探讨思维导图在习作教学中运用的积极价值，围绕确定习作主题、构思文章内容、优化文章

结构等角度，阐述相应的教学策略。

关键词：小学语文；习作教学；思维导图；习作主题；文章结构

中图分类号：G623

习作就是学习写作，在小学阶段，学生的语文写系。还也可以对关键词或短语使用不同的图像图示，

作能力需要逐步形成，从一年级开始，一直到六年级，增强视觉效果。

学生需要在整个小学阶段学习习作，逐步掌握写作的思维导图本身有着广泛的运用场景，比如记录学

方法技巧，并达到一