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外研版八年级英语下册Module8Unit1听说整合导学案

一、导学案设计总纲

（一）课程定位与设计理念

本导学案定位于外研版八年级英语下册Module8Unit1第一课时听说整合课。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，本设计以“主题引领—语篇依托—任务驱动—评价伴随”为整体框架，践行英语学习活动观，强调在真实语境中发展学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。Module8以“时间状语从句”为语法暗线，以“城市景点介绍与旅行计划”为明线话题，Unit1听力语篇呈现Tony与Daming关于北海公园游览经历与计划的对话。设计将单元整体教学理念与导学案助学功能深度融合，使导学案从传统“习题集”升级为“学习支架群”，为学生提供可理解性输入、可操作任务、可迁移策略。

（二）核心素养聚焦

1.语言能力：在听力语篇中捕捉when/while引导的时间状语从句，并运用该结构描述同时发生或先后发生的动作；能使用表示计划与意图的句型（begoingto,will,planto）进行口语交流。

2.文化意识：感知北京北海公园的历史文化价值，对比家乡或国内其他著名景点，形成对中华优秀传统文化的认同与传播意识。

3.思维品质：通过听力信息结构化梳理（时间线、人物行为、情感态度），培养逻辑思维；通过“景点推荐官”项目任务，培养创新思维。

4.学习能力：