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小学信息技术三年级下册全册教学设计

一、学期教学总体设计

课程定位与核心理念

本册教学面向小学三年级第二学期学生，依据《中小学信息技术课程标准》及青岛版教材编写理念，以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养为统领，构建以项目式学习为主线、跨学科融合为特色的课程体系。教学贯彻“做中学、创中学、用中学”的理念，将信息技术作为认知工具与创新媒介，引导学生从技术操作者向数字创作者与负责任的小公民转变。

学期目标体系

知识目标：

学生能够系统认识计算机基本组成及其功能，理解文件与文件夹的树形管理逻辑；掌握键盘指法规范与中文输入技能；初步了解计算机网络的概念与安全上网基本规范；学会使用画图软件进行数字绘画创作；接触并体验简单编程启蒙环境。

能力目标：

发展学生规范操作计算机的习惯与信息工具使用能力；提升通过信息技术手段获取、处理、表达简单信息的能力；在绘画与简单程序设计中培养初步的数字化创作能力与计算思维萌芽；形成小组协作完成简单项目任务的基本技能。

素养目标：

激发对信息技术的好奇心与探究欲，树立积极而谨慎的数字化学习态度；在信息活动中初步体验合作、分享与创新；建立初步的网络信息安全意识与信息道德观念。

内容结构与课时安排

本学期共设18周，每周1课时，总计18课时。教学内容划分为四个单元，采用“基础技能—综合应用—项目创作”螺旋上升的结构：

第一单元：与计算机交朋友