3.2《蜀相》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

高中语文选择性必修下册第一单元出师未捷身先死长使英雄泪满襟

贰叁肆素养壹目标通过反复诵读，品味诗歌精炼传神的语言，了解杜甫和诸葛亮及写作背景。理清诗歌内容，赏析诗人由景入情、由情及人的构思方式，把握重点意象。鉴赏诗人修辞手法及其艺术效果，感受诗歌中交融的意境。体会杜甫忧国忧民的情怀以及对理想人格的追求，培养爱国情怀。

新课导入同学们，你心中的诸葛亮是怎样的人物形象？历代有不少文人赞美过诸葛亮，如李商隐、辛弃疾、陆游等，他们或讴歌诸葛亮超凡的才德，或称颂他的赫赫业绩，或哀惋他壮志未酬的一生。伟大领袖毛泽东多次提倡人们要学诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。诸葛亮身上可赞美的东西很多，杜甫《蜀相》中的诸葛亮是个怎样的形象？杜甫又为何要塑造这样的诸葛亮呢？

01出师未捷身先死，长使英雄泪满襟文学常识

作者介绍字子美，河南巩县人，世称“杜工部”，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他的诗歌艺术地反映了唐王朝由盛转衰的历史，关注民生疾苦，诗风沉郁顿挫，格律严整，达到了诗歌艺术的高峰，他本人被后世尊称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”。杜甫（公元712--770年）“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）代表作品

作者介绍35岁之前读书游历《望岳》长安十年接近人民?《兵车行》安史五年人民疾苦《春望》三吏、三别成都五年相对平稳?《蜀相》漂泊五年老病孤舟《秋兴