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装饰性绘画在青少年情绪疗愈中的视觉机制研究

摘要

本文以装饰性绘画在青少年情绪疗愈中的视觉机制为研究对象，从绘画语言本体出发，围绕色彩、秩序、象征与心流体验等方面，探讨装饰性绘画如何为青少年提供非语言化的情绪表达与情绪调适路径。研究认为，色彩能够形成情绪感知的视觉入口；秩序能够增强画面的可读性与稳定感；象征性图形能够承载青少年难以直接言说的情绪；而装饰性绘画创作则有助于形成专注、投入和完成体验。论文通过问卷调查了解青少年对色彩、秩序、绘画体验和情绪调适意愿的主观反馈，结果显示，受访者普遍能够将不同色彩与情绪感受建立联系，对整齐图案表现出较高偏好，并认可绘