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教育行业德育部德育专员德育管理工作手册

第1章

德育理念与目标确立

1.1学校德育总体方针解读

本章节旨在厘清学校德育工作的“总纲”，将国家《中小学德育工作指南》中提出的“立德树人”根本任务转化为学校具体的行动纲领，确立“五育并举、全员参与、全程渗透”的核心方针。作为德育工作的顶层设计，该方针要求学校必须打破学科壁垒，构建“全员、全程、全方位”的育人格局，确保德育工作不局限于单一部门，而是覆盖从入学到毕业的每一个环节。

在实施路径上，方针强调“教育与管理并重、文化与制度融合”，既要有严明的校规校纪作为底线，也要有丰富多彩的校园文化作为底色，形成刚柔并济的德育生态。该方针还明确了“学生为中心”的服务导向，要求所有德育活动必须回应学生的实际需求，通过个性化指导满足学生多样化的发展需要，实现从“管学生”向“育人人”的转变。方针中必须包含“家校社协同育人”的机制设计，通过建立常态化的沟通渠道和联合活动平台，将家庭、学校、社会三方力量整合，形成教育合力，共同支撑学生健康成长。

具体落地时，学校需制定详细的《德育工作实施路线图》，明确各年级段、各班级在德育方针下的具体责任分工，确保方针不悬空，每一项都转化为可执行的操作方案。

1.2新时代学生核心素养导向

在新时代背景下，学生核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展的基本品质，包括必备品格与关键能力，是德育工作的核心