儿童哲学（P4C）课堂对话对批判性思维发展的实证效果_哲学教育.docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u《儿童哲学（P4C）课堂对话对批判性思维发展的实证效果》 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究思路与论文框架 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 6

2.3文献述评 7

第三章理论基础 8

3.1核心概念界定 8

3.2基础理论阐释 8

3.3分析框架构建 9

第四章研究假设推演 10

4.1主效应假设推演 10

4.2中介效应假设推演 11

4.3调节效应假设推演 12

4.4理论模型构建 12

第五章研究设计 13

5.1样本选取与数据来源 13

5.2变量测量 14

5.3分析方法 15

第六章实证结果分析 16

6.1描述性统计与相关分析 16

6.2假设检验结果 16

6.3稳健性检验 17

6.4结果讨论 18

第七章研究结论与启示 18

7.1主要结论 18

7.2理论贡献 19

7.3实践启示 20

第八章研究局限与展望 21

8.1研究局限 21

8.2未来展望