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小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册第7单元教学设计.pdf

小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册第7单元教学设计.pdf

    小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册

    第7单元教学设计

    第24课多人过河巧安排

    —\核心素养目标

    1.信息意识：面对“多人过河”这类约束性规划问题，能主动提取问题中的

    关键信息（如人数、船的承载限制），意识到可以通过合理规划算法解决实际问

    题，感知算法在生活中的应用价值。

    2.计算思维：能将“多人过河”的复杂大问题，分解为“单人过河”的简单小

    问题，梳理出解决问题的基本步骤，发步骤的可重复性，初步体验规划算法

    的思想，提升逻辑推理和问题拆解能力。

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