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小学生图书馆阅读指导与家长参与模式研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学生图书馆阅读指导与家长参与的有效模式，通过分析当前阅读指导的现状、家长参与的关键作用及二者结合的实践路径，提出具有可操作性的策略建议。研究发现，科学化的阅读指导能显著提升小学生的阅读兴趣与能力，而家长的协同参与则能进一步巩固阅读效果。论文结合教育实践案例，提出“家校共读”“分层指导”“数字化赋能”等具体模式，为优化小学生图书馆阅读生态提供理论参考与实践依据。

**关键词**

小学生；图书馆阅读；阅读指导；家长参与；家校合作

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**一、引言**

阅读是点亮孩子心灵的灯塔，而图书馆则是这盏灯塔的港湾。对于小学生而言，