人教版八级下册数学：勾股定理逆定理教学设计与应用.pptx

新课引入

研读课文

展示目标

归纳小结

强化训练

“引导学生读懂数学书”课题

研究成果配套课件

第十七章勾股定理

第五课时

17.2勾股定理的逆定理（二）

课件制作：黄越盛

怀集县马宁镇初级中学

一、新课引入

1、命题1（勾股定理）如果直角三角形的两条直角

边长分别为a，b，斜边长为c，那么__________.

2、命题2（勾股定理的逆定理）如果三角形的三边长a、b、c，满足，那么这个三角形是___________三角形.

直角

a2+b2=c2

二、学习目标

2

进一步掌握勾股定理及其逆定理，并会熟练应用；

3

培养逻辑推理能力，体会“形与“数”的结合.

1

理解原命题、逆命题和逆定理的概念

及关系；

1

1

三、研读课文

知识点一

认真阅读课本第31至33页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.

原命题、逆命题和逆定理

1、上面命题1与命题2的题设和结论正好______.像这样的两个命题叫做___命题.如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的____________.

2、一般地，原命题成立时，它的逆命题既可能成立，也可能不成立.如果一个定理的逆命题经过证明是_______________，那么它也是一个定理，我们称这两个定理互为逆定理.

相反

互逆

正确的

逆