2024秋五年级上册湘少三起点新《英语：将来时写作入门指导》.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2024秋五年级上册湘少三起点新《英语：将来时写作入门指导》

01教学基本信息

教学基本信息在这个金风送爽、丹桂飘香的2024年秋季，我站在了五年级三班的讲台上。阳光透过窗户洒在课桌上，尘埃在光柱里跳舞，这本该是一个完美的下午，但我知道，摆在面前的是一场硬仗——关于“将来时”的英语写作入门。

这节课并非随意安排，而是基于湘少版五年级上册的教材深度开发。对于这些从三年级就开始接触英语的孩子来说，语法往往是枯燥的代名词，而“将来时”更是他们思维的迷宫。为了打破常规的灌输模式，我决定将这节课设计成一个“穿越时空的奇幻漂流”。

1课程背景与教材分析湘少版教材一向以情景教学见长，但在五年级这个分水岭，对语法的严谨性要求开始提升。本单元的核心词汇围绕着周末计划、假期旅行展开，这为引入“将来时”提供了绝佳的土壤。教材中的对话虽然生动，但往往缺乏系统性的写作指导。因此，我的任务是将这些零散的对话碎片，拼凑成一篇篇逻辑严密、语法正确的“未来日记”。

2授课对象五年级三班的同学们，这群孩子正处于英语学习的“爬坡期”。他们已经掌握了be动词和一般现在时，对于“will”这个表示将来意志的词，他们既熟悉又陌生。熟悉是因为他们在歌曲里听过，陌生是因为不知道在写作中如何正