小学英语六年级下册“跨时态主题融合”单元整体教学视野下第三课时“助人者·悦己者”思辨读写导学案.docx

小学英语六年级下册“跨时态主题融合”单元整体教学视野下第三课时“助人者·悦己者”思辨读写导学案

一、导学案基础属性与单元定位

本导学案隶属于沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册Module3ThingswedoUnit7Helpingothers，适用学段为小学六年级第二学期，属于单元整体教学中第三课时（Period3）。本课时课型为“主题拓展阅读与思辨写作课”，在单元教学中承载着从语言习得到价值内化的关键转换功能。基于KUD（知道、理解、能做）逆向设计模型与义务教育英语课程标准（2022年版）二级学段要求，本导学案以“学科育人”为逻辑起点，将英语学习从工具性向工具性与人文性融