初中历史七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通导学案.docxVIP

初中历史七年级下册第13课宋元时期的科技与中外交通导学案

一、教学目标定位

【基础】学生能够准确说出活字印刷术、指南针、火药的基本史实，包括发明时间、发明者及改进历程；能够识读《元朝交通路线图》，列举宋元时期陆路与海路交通发达的表现。

【核心】通过研读《梦溪笔谈》等文献史料及文物图片，运用“史料实证”的方法探究四大发明的发展脉络；通过绘制三大发明外传路线图，建立“时空观念”，理解技术传播的路径与意义。

【高阶】通过小组合作探究“四大发明对世界文明的影响”，运用“历史解释”和“唯物史观”分析科技与社会发展的互动关系；对比古代丝绸之路与当代“一带一路”，培养“家国情怀”，增强民族自豪感与文化自信。

【重要】本课是理解中国古代文明对世界贡献的关键节点，也是培养跨学科素养（如科学史地与历史结合）的典型课例。

二、核心素养培育目标

【唯物史观】引导学生认识：社会存在决定社会意识，宋元时期社会经济的发展、民族交融的加强是科技进步的物质基础；同时，科技进步又反作用于社会，推动了社会变革与中外交流。

【时空观念】能够将三大发明的发明、应用及外传置于具体的时空框架下；能够区分不同时期（北宋、南宋、元朝）科技发展的不同阶段特征，并在地图上准确标识交通路线。

【史料实证】能够从《活板》等文献记载中提取活字印刷术的操作工序信息；能够通过对比不同时期的史料，如《萍州可谈》与《诸蕃志》关于指南针的记载，论证其