初中英语七年级下册Unit 1 People around us写作课UbD逆向教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1Peoplearoundus写作课UbD逆向教学设计

一、课程背景与设计总纲

（一）设计理念与指导思想

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，深度融入格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出的“追求理解的教学设计”理论，秉持“以终为始”的逆向设计逻辑。教学不再从教材和活动出发，而是从预期的迁移效果和理解目标反推教学过程。设计立足沪教版七年级下册Unit1“Peoplearoundus”的单元整体，以大观念“人与社会·人际关怀”为统领，聚焦“描述性写作”这一关键能力，旨在通过深度的读写融合与真实的语用任务，实现学科育人与语言学习的有机统一。本设计强调学生作为积极的意义建构者，通过“理解—迁移—反思”的闭环，将对身边人物的观察、欣赏与感恩，转化为富有逻辑、情感与文采的书面表达，达成从“学英语”到“用英语做事、用英语育人”的跨越。

（二）教学内容深度解构

本课是单元第4课时，属于“产出整合期”。其内容并非孤立的写作技巧训练，而是对单元前序课程（阅读、语法、听说）所学内容的综合性应用与创造性输出。核心语篇是教材提供的范例“MyniceneighbourYaoYuan”，该文本具有高度的结构典范性。

【基础】词汇基石：本单元涉及描述人物性格、外貌、职业、行为的核心词汇，如cheerful,hard-working