2025 小学二年级道德与法治上册公共场合不挖鼻孔注意形象课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活场景出发，感知公共行为的特殊性演讲人

CONTENTS课程导入：从生活场景出发，感知公共行为的特殊性深入分析：为什么公共场合不能挖鼻孔？行动指南：公共场合想挖鼻孔，应该怎么做？情景演练：我是形象小卫士总结与承诺：做自己形象的小管家目录

2025小学二年级道德与法治上册公共场合不挖鼻孔注意形象课件

01课程导入：从生活场景出发，感知公共行为的特殊性

课程导入：从生活场景出发，感知公共行为的特殊性同学们，今天上课前，老师想请大家回忆一个画面：上周三课间操结束后，我们排队回教室时，小宇同学突然站在走廊中间，一只手塞进鼻孔里抠了起来，周围的同学有的捂住了眼睛，有的小声说好脏呀。大家觉得这个画面熟悉吗？其实，类似的场景可能发生在商场里、公交车上，甚至是爸爸妈妈带你去参加喜宴的餐桌上。这些地方有一个共同的名字——公共场合。今天，我们就一起来聊聊公共场合不挖鼻孔，注意形象这个话题。

1什么是公共场合？首先，我们需要明确公共场合的范围。公共场合是指大家共同使用、共同活动的场所，比如：

学校的走廊、教室、操场；

超市、商场、书店；

公交车、地铁、出租车；

公园、广场、餐厅；

医院、图书馆、电影院。

这些地方有一个特点：不是某一个人的私人空间，而是所有人共享的环境。就像我们的教室，虽然每天上课，但它是属于全班45个同学的；超市的货架前，可能同时有10个小朋友和他们的爸爸妈妈在挑