混合现实（MR）技术在中小学科学实验教学中的应用设计_教育科技.docx

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混合现实（MR）技术在中小学科学实验教学中的应用设计

第一章绪论

1.1研究背景

随着教育信息化2.0行动计划的深入推进，中小学科学教育正经历从“知识传授”向“素养培育”的范式转型。科学实验作为培养学生探究能力与科学思维的核心环节，其教学价值日益凸显。

然而，当前科学实验教学面临资源配置不均衡的深层矛盾。东部沿海城市重点学校配备有完善的数字化实验室，而中西部农村学校实验器材缺口率仍超过35%，这种硬件鸿沟直接制约了教育公平的实现。

实验安全问题构成另一重现实困境。涉及有毒化学品、高压电学或高温反应的实验内容，因安全风险过高而在常规课堂中被简化为“黑板实验”或“视频观摩”。