时评第六期 高中知识.docxVIP

PAGE

PAGE1

2025年高二年级秋季学期时评第六期

整理：侯百渌赵凯审核：高二语文组2025.10.15

“3×8”还是“8×3”？争议之中有共识

卢涛人民日报评论2025年10月9日

国庆中秋假期，吃饭聊天时，常有人提起最近一道小学二年级的数学题。有3个盘子，每盘8个水果，一共有多少个水果？孩子写了3×8，却被判错。有老师解释，根据新版本教材，乘法应列式为：每份数×份数=总数，正确答案是8×3。如果二年级掌握不到位，会导致小学后续阶段用乘法解决问题的题目出错。

对于这样的判定，有人认为，结果一样，没必要纠结顺序；也有人赞同，说小时候学乘法就是要严格区分被乘数和乘数的。这俩答案到底有没有区别？为什么人们会去关心和讨论？今天，我们就来聊聊这件事。

乘法中两个乘数是否可以交换的争论由来已久。据媒体研究报道，从20世纪50年代到90年代末，我国小学数学教学大纲和教材一直区分被乘数和乘数。直到2001年，教育部发布《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，乘法部分有具体标注：3个5，可以写作3×5，也可以写作5×3。并进一步说明，3和5都是乘数（也可以叫因数）。从此，“被乘数×乘数=积”及其含义约定，逐步退出历史舞台。

不过正是由于这样的教学改革是逐步推进的，所以现在很多孩子家长、网友对于这个问题的记忆不统一。其实并非哪方“有错”，只是学的本来