核心素养导向下“三位数乘两位数”的笔算教学（第一课时）导学案（小学四年级数学）.docx

核心素养导向下“三位数乘两位数”的笔算教学（第一课时）导学案（小学四年级数学）

??一、教材内容深度解构与育人价值阐释

??本节课选自人教版小学数学四年级上册第四单元“三位数乘两位数”的起始内容，是整数乘法笔算知识体系中的关键节点与能力枢纽。在此之前，学生已经系统掌握了两位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法，理解了“用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，积的末位就和那一位对齐，再把几次乘得的积加起来”的算法程序，并初步体验了乘法运算中的位值制原理。本节课的学习，将在此认知基础上，实现乘法笔算能力从两位数到三位数因数的自然迁移与拓展，其本质是学生对已有乘法计算法则的巩固、泛化和结