2024秋六年级上册津教版《英语：动名词基础讲解课》.pptx

一、课程背景与学情分析演讲人2026-03-18

课程背景与学情分析01教学目标设计02教学过程设计（45分钟）04分层作业设计05教学重难点解析03教学反思（课后调整）06目录

2024秋六年级上册津教版《英语：动名词基础讲解课》

作为一名深耕小学英语教学十余年的一线教师，我始终坚信：语言知识的教学需如抽丝剥茧，既要遵循认知规律循序渐进，又要紧扣学生生活实际激发兴趣。今天要与大家分享的“动名词基础讲解课”，正是基于六年级学生已掌握动词基本形式（原形、第三人称单数、过去式）的基础上，开启的“动词家族新成员”探索之旅。这一课不仅是语法知识的延伸，更是提升学生英语表达丰富性的关键环节。接下来，我将从课程背景、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计及教学反思六个维度，系统展开这节基础讲解课的设计思路。

01课程背景与学情分析ONE

课程背景与学情分析津教版六年级上册教材在“Unit3Hobbies”单元首次系统引入动名词（Gerund）的概念，这是小学阶段首次接触非谓语动词的初级形式。从学情来看，六年级学生已能熟练使用动词的一般现在时、现在进行时（如“Iamreading”），对“动词+ing”形式有初步感知，但尚未明确其语法功能的差异——此时他们看到的“reading”可能是现在分词（构成进行时），也可能是动名词（作主语、宾语等）。这一认知模糊点正是本课需要突破的关键。

我曾