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过程中，需要与创作者的思想进行交流，在这个过程中，教师的正确引导十分重要。另外可以为学生提供更多的发挥半台，例如：在班会中、早读中让一些学生对口己所喜欢的作品在至还不怕牺牲口己的生命，勇敢追求美好生活的精神[2]。儿童文学作品中还包含一种社会美，如：尊老爱幼、勤俭节约等等，通过儿童文学作品把一个个非常生动的故事展现出來锻炼给卩足够的重视，在实习的考核过程中没有认真选好岗位而是马虎应付了事。因此，学校应在这一方面作出相应的努力，可以通过与己毕业的校友进行联系，加强实施岗位需求的播放音乐帮助学生营造一种审美环境。在此过程中，创设审美情境和营造审美环境十分有必要。这对培养学生的审美素养具有很强的感染力。四、结语综上所述，只有我们充分认识儿汉

过程中，需要与创作者的思想进行交流，在这个过程中，教师的正确引导十分重要。另外可以为学生提供更多的发挥半台，例如：在班会中、早读中让一些学生对口己所喜欢的作品在

至还不怕牺牲口己的生命，勇敢追求美好生活的精神[2]。儿童文学作品中还包含一种社会美，如：尊老爱幼、勤俭节约等等，通过儿童文学作品把一个个非常生动的故事展现出來

锻炼给卩足够的重视，在实习的考核过程中没有认真选好岗位而是马虎应付了事。因此，学校应在这一方面作出相应的努力，可以通过与己毕业的校友进行联系，加强实施岗位需求的

播放音乐帮助学生营造一种审美环境。在此过程中，创设审美情境和营造审美环