基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究课题报告.docx

基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究课题报告

目录

一、基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究开题报告

二、基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究中期报告

三、基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究结题报告

四、基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究论文

基于大概念的高中历史教学与课程改革的关系研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当前，我国高中历史教学正处在从知识本位向素养本位转型的关键期，传统教学模式下“重事实记忆、轻逻辑建构”的弊端日益凸显——学生虽能复述历史事件的时间、地点、人物，却难以形成对历史发展脉络的整体