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【福建省福州市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)复习难点解析】.docx

【福建省福州市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)复习难点解析】.docx

    事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)

    巩固要点

    一、常识判断

    1.教育学基础

    ●重点人物与思想

    ●赫尔巴特：传统教育代表，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”,强调系统知识传授。

    ●杜威：现代教育代表，主张“学生中心、活动中心、经验中心”,提出“教育即生活”“教育即生长”。

    ●陶行知：生活教育理论，“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

    ●教育目的层次

    ●国家层面：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    ●学校层次：根据国家教育方针制定的具体培养目标。

    ●课程层次：各学科课程目标。

    ●教学层次：课堂授课的具体教学目标。

    ●教学原

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