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小学数学二年级全册教案设计范例

个位：5+7=12→写2进1

十位：3+3+1=7→写7

笔算加法要注意：

1.相同数位对齐。

2.从个位加起。

3.个位满十，向十位进1。

六、教学反思

（课后填写）

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第三单元：角的初步认识

单元概述

本单元是学生首次系统接触几何图形中的“角”。内容包括认识角、画角、认识直角、锐角和钝角以及用三角尺判断直角、画直角。通过直观感知、动手操作等方式，帮助学生建立角的初步概念，培养空间观念。

单元教学目标

1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺子画角。

2.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角和画直角。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的空间观念，感受数学与生活的联系。

单元教学重难点

*重点：初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角。

*难点：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关；正确画角和用三角尺判断直角。

课时安排（约4课时，此处选取“认识角”作为范例）

课时教案：认识角

一、教学目标

1.结合生活实例，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角。

2.通过观察、操作等活动，感知角的大小，初步体会角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。

3.培养学生的观察能力、动手操作