《孙权劝学》教学设计.pdfVIP

《孙权劝学》教学设计

【学习目标】

1.自由朗读课文，结合课下注释和工具书，了解文章大意，把握文

章的基本内容。

2.结合语气词、称谓语及语境，揣摩人物对话的语气语调，分析“劝”

与“学”的过程及结果，精准把握孙权、吕蒙、鲁肃的性格特点。

3.结合《资治通鉴》创作背景及相关史料，从不同人物角度探究文

章启示。

【学习过程】

导入：三国时期英雄辈出，有运筹帷幄的诸葛亮，有勇猛善战的关

羽，而今天我们要认识一位“逆袭”的英雄——吕蒙。他原本是“少

不修书传”的武将，却因一个人的劝说，实现了从“吴下阿蒙”到

“智勇双全”的蜕变。这个人是谁？他又是如何劝说吕蒙的？今天，

就让我们走进《孙权劝学》，探寻这场改变人生的劝说之旅。

任务一：理思路·初识“劝”与“学”

活动一：朗读课文，读准字音，读出节奏。

活动二：结合翻译五法以及课下注释，疏通文章大意。

翻译五法：

1

留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；

替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；

调——调整语序，使其符合现