2025秋四年级上册人教版《除数是两位数除法训练》.pptx

一、明确教学定位：把握单元知识的逻辑脉络;;2025秋四年级上册人教版《除数是两位数除法训练》

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，计算能力是小学数学的核心素养之一，而“除数是两位数的除法”更是整数除法学习的关键进阶。它上承三年级“除数是一位数的除法”，下启五年级“小数除法”与“分数除法”，既是对运算规则的深化理解，也是对数学思维灵活性的综合考验。今天，我将以人教版四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”为依托，结合教学实践中的典型案例与学生认知规律，系统梳理本单元的训练要点与实施策略。;明确教学定位：把握单元知识的逻辑脉络;1教材地位与编排特点;1教材地位与编排特点;2学生认知起点与常见困难;2学生认知起点与常见困难;构建训练体系：分阶段突破核心难点;1第一阶段：口算与估算——奠定除法运算的“数感基础”;1第一阶段：口算与估算——奠定除法运算的“数感基础”;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;2第二阶段：笔算除法——突破“试商与调商”的关键环节;3第三阶段：商的变化规律——提升运算的“推理能力”;3第三阶段：