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桂林教招两学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于（）

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

3.美国心理学家（）提出了需要层次理论。

A.马斯洛

B.弗洛伊德

C.班杜拉

D.斯金纳

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

5.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

6.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

7.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的