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《彩色的梦》课堂实录

授课年级：小学三年级

课时：第一课时

教材版本：部编版小学语文教材

一、情境导入，渲染氛围

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，昨晚睡得香吗？有没有做什么有趣的梦？谁愿意和大家分享一下你的梦是什么颜色的？

生1：（举手，有些兴奋）老师，我梦见我在天上飞，云朵是白色的，太阳是金色的！

生2：我梦见我去了海底，有蓝色的水，还有彩色的鱼！

师：哇，你们的梦真奇妙！有金色的、蓝色的，还有彩色的。今天，我们也要走进一个美丽的梦境，它的名字就叫——（板书课题：彩色的梦）大家一起读一读。

生：（齐读）彩色的梦！

师：看到这个题目，你有什么想问的吗？

生3：这个彩色的梦是谁做的呀？

生4：梦里都有什么颜色呢？

师：同学们真会思考！就让我们带着这些好奇，一起走进这首小诗，去探寻这个彩色的梦吧！

二、初读感知，识记字词

师：请同学们轻轻打开课本，自由朗读这首诗。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌，也可以问问老师。读完后，想想这首诗主要写了什么。

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。教室里响起轻轻的读书声。）

师：好，很多同学都读完了。谁愿意当小老师，带着大家读一读这些词语？（出示词语卡片：彩色、做梦、精灵、铅笔、脚尖、草坪、野花、天空、透明、翅膀、叮咛、希望）

生5：（自信地）彩色！

生：（跟读）彩色！

（师随