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中小学落实“五项管理”管理制度

“五项管理”即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是党中央、国务院着眼于建设高质量教育体系、促进学生全面健康发展作出的重要决策部署。其核心要义在于回归教育本真，为学生松绑减负，营造健康向上的育人环境。中小学作为落实“五项管理”的主阵地，必须将其置于学校管理的突出位置，构建科学、规范、长效的管理制度，确保政策落地生根，惠及每一位学生。

一、提高思想站位，深刻理解“五项管理”的战略意义

“五项管理”看似具体细微，实则关系到立德树人根本任务的实现，关系到国家未来人才的培养质量。学校管理层首先要带头学习，深刻领会其精神实质，将思想和行动统一到国家教育方针政策上来。要认识到，“五项管理”不是孤立的要求，而是相互关联、系统推进的整体工程。它不是简单的“减法”，而是对教育教学质量、学校治理能力提出的更高要求。只有思想认识到位，才能确保在制度设计和执行中不打折扣、不搞变通，真正将学生的身心健康和长远发展放在首位。

二、细化责任分工，构建协同联动的管理网络

落实“五项管理”，不能仅靠单一部门或少数人，需要学校、教师、家长乃至社会形成合力。

1.明确学校主体责任：校长是第一责任人，应亲自部署、亲自督查。成立由分管副校长牵头，教务处、德育处、总务处、年级组、班主任、学科教师代表及家长委员会代表共同参与的“五项管理”工作领导小组，明确各部门职责，确保事事有人管