AI赋能的学生写作画像构建方法.docx

0

AI赋能的学生写作画像构建方法

引言

AI驱动的评价目标体系不应是写作教学之外的附加环节，而应与教学目标、学习任务和课堂活动形成统一结构。评价目标越清晰，教学方向就越明确；教学越聚焦，评价结果就越有解释力。通过目标体系的统整作用，评价可以从事后判断转变为过程引导，从而提升小学创意写作教学的整体质量。对于专题研究而言，这种一体化逻辑是AI赋能个性化评价的核心基础，也是后续评价内容设计和实施路径构建的重要前提。

AI能够识别学生在用词、句式、结构、情感表达、思维路径等方面的差异，这使个性化评价成为可能。评价目标体系应突出因人而评、因需而评、因时而评，避免统一化、同质化的衡量方式。不同学生