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高三历史西汉的兴衰教案

高三历史西汉的兴衰教案如下：

教学建议

对“罢黜百家，独尊儒术”的认识

1武帝的这一政策与秦代有很大不同，儒学独尊后，其他思想学派并未被

禁止。而且所提倡的儒学本身也广泛吸收了法家、阴阳家等各家学说，统一的

思想带有一定的综合倾向，因而获得了成功。

2尊儒兴学，把教育、考试与选官结合起来，是武帝的创造，在客观上促

成了重视知识重视教育的社会风尚，儒家思想逐渐渗透到社会各方面，造就了

中国传统文化的基本范式。同时，改变了汉初“非功侯不得封相”的惯例，使

大批读书人通过读书而进入仕途。

3封建政治与儒学密切结合起来，初步形成了儒家政治的历史传统。

4但从本质上看，这仍是一种封建专制主义文化政策。汉武帝运用皇权干

预思想学术，抑制了民族思想的自由发展，禁锢了思想界的探索精神，违悖了

思想统一于真理的规律，有明显的消极作用。

对汉武帝的评价问题

汉武帝是中国历史上的著名帝王，在其统治时期，通过文治武功，使西汉

统治过火鼎盛时期，其他向来被称为“英主”，其一生，既立有丰功伟绩，也

有重大失误。他与秦始皇相比，即“异于秦始皇者无几矣”，又“有亡秦之失

而免于亡秦之祸”。