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教育行业图书馆员管理员图书借阅工作手册

第1章图书管理与基础规范

1.1馆藏资源分类与编目规则

依据国家统一标准《中国图书馆分类法》（2007年版）及行业通用规范，图书馆员需将馆藏资源划分为249个大类，其中教育类（K）涵盖27个二级类目，如“K00教育类”下的“K000教育理论”、“K001教育法规”等，确保资源定位精准。编目工作必须执行《中国图书馆分类法》中规定的5级分类法，对图书进行深度描述，记录题名、责任者、出版项、主题词及分类号，确保同一主题的不同版本图书拥有唯一标识符，实现资源唯一性。

在编目过程中，必须严格遵循“二编合一”原则，将分类法与目录法有机结合，对图书进行著录，包括题名、责任者、版本项、责任者项、主题词、叙词、主题词表、分类号等核心字段，构建完整的书目记录。所有编目数据必须录入图书馆资源管理系统（LRS）或集成系统，系统需自动校验分类号的合法性，若发现分类号错误或重复，系统应自动提示并强制修正，杜绝人工录入错误。编目后的图书需唯一的资源标识符（如MARC21编码或图书馆内部ID），该标识符将贯穿图书的整个生命周期，用于后续检索、流通、统计及关联服务，确保数据可追溯。

编目完成后，需进行元数据质量检查，检查题名是否规范、责任者是否完整、主题词是否准确，确保元数据符合《教育文献编目规则》，为读者检索和图书馆管理提供准