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数字时代视角下李普曼儿童哲学反思性研究.pdf

数字时代视角下李普曼儿童哲学反思性研究.pdf

    摘要

    在数字技术全面渗透的时代背景下，如今的儿童作为数字时代的原住民从小便浸润在

    数字化社会当中，熟练使用电子信息设备。数据显示，近年来我国未成年人首次上网年龄

    持续降低，超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网。幼儿的身心发展尚未完全,

    短视频、算法推荐和人工智能正在重塑儿童的知方式，这种现象导致儿童思维逐渐陷入

    “信息茧房〃，传统教育中强调的逻辑推理与批判性思维培养被严重削弱。李普曼(Matthew

    Lipman)创立的儿童哲学教育体系以“逻辑为思维纽带“探究共同体“哲学戏剧化为

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