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人教版五年级下册数学全册教案

（2）提问：请同学们仔细观察这个几何体，想一想，从正面看、从左面看、从上面看，分别会看到什么形状？

（3）学生活动：

①独立观察，在脑海中形成表象。

②小组内交流，描述看到的形状。

③动手操作：利用学具摆出这个几何体，从不同方向进行观察，验证自己的想法。

（4）引导学生画出看到的形状图：

①从正面看：有几列？每列有几个正方形？（2列，左边一列2个，右边一列1个）

②从左面看：有几列？每列有几个正方形？（2列，左边一列1个，右边一列2个）

③从上面看：有几列？每列有几个正方形？（3列，每列1个）

④学生在方格纸上独立画出这三个方向看到的形状图，教师巡视指导。

（5）展示学生作品，进行点评，强调画图的规范性。

2.小结：从不同方向观察同一个几何体，所看到的形状可能是不同的。在画形状图时，要注意观察到的正方形的列数和每列的个数。

（三）巩固练习

1.完成教材第2页“做一做”。

学生独立完成，同桌互相检查，集体订正。重点让学生说一说自己是怎么想的。

2.完成练习一第1题。

让学生分别从正面、左面、上面观察给出的几何体，并连线。

（四）课堂小结

今天我们学习了什么内容？你有什么收获？在观察物体和画图时要注意什么？

（五）作业设计

练习一第2题。

板书设计：

观察物体（三）

从不同方向观察→看到的形状可能不同

例1：

正面：□□

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